Primero escribimos lo que cada uno entendemos por carta, y hablamos de la necesidad de escribirla. Analizando nos damos cuenta que sus primeras cartas son mensajes o notas, a veces sin necesidad de escribirla como carta. Descubrimos que una carta se escribe para contar algo, para pedir que nos cuenten algo, que hay varios tipos de cartas (de amor, de trabajo, de amistad, de vacaciones, de felicitación...) podemos empezar de muchas maneras y terminar de tantas otras.
Hacemos un juego, pensamos en cuentos que conocemos y en los personajes que escribirían al lobo feroz y por qué: la abuelita para que le devuelva su ropa, la mamá de los cabritillos para pedirle que no vuelva a molestar a sus hijos, los cerditos para que les pague las casitas que ha roto, ... A partir de ahí buscamos en los cuentos y en parejas escribimos cartas entre personajes:
- Los Enanitos escriben a Blancanieves para ver cómo le va en palacio.
- El alcalde de Hamelin escribe al flautista para que acabe con la plaga de ratones.
- El príncipe escribe a la princesa para decirle que ha encontrado su zapado.
- Pinocho escribe a Chepeto para felicitarle por su cumpleaños.
Escribiendo cartas celebramos el día Contra la violencia de género leyendo el álbum "Arturo y Clementina", por lo que decidimos hablar sobre la carta que le escribiría Clementina a Arturo tras un año después de haberle abandonado.
Clementina le contaba a Arturo que aprendió a tocar la flauta y tocaba en una banda de Rock, que viajaba por todo el mundo, que hacía lo que quería, que nadie le cargaba con regalos que no le gustaba, que tenía otro novio con el que iba al cine y a bailar, etc...
Una vez que hemos trabajado el tipo de texto carta decidimos escribirnos cartas entre nosotros, cada uno a un amigo o amiga. La escribimos, la metemos en un sobre, escribimos dirección del destinatario y remitente y nos acercamos al buzón.
Primero escribimos en sucio la carta, las ideas que queremos contar, las preguntas que le vamos hacer,... y una vez releída y mejorada la pasamos a limpio.
Cuentan las familias que cada día abrían el buzón con mucho entusiasmo, y la alegría de recibir su carta y leerla en casa no tiene precio.
Hemos aprendido a escribir una carta, cómo empezar, los dos puntos, la fecha, cómo preguntar y los signos de interrogación, un saludo y una despedida, un Post Data, el remitente, el sello y matasellos, etc...
Muchas de sus dudas era que por qué se escribía una carta si se podía escribir un correo electrónico, por lo que decidimos usar lo aprendido para escribir una carta en escribirle un correo electrónico a los Reyes Magos. Gracias al profe conseguimos su correo electrónico, previamente escribimos un borrador de lo que queremos escribirles, les pedimos los portátiles a los compañeros y compañeras de sexto y nos ponemos manos a la obra.
Alucinante como avanzan a la de escribir, como se ayudan cuando trabajan en parejas, leen y escriben sin miedos, se corrigen y animan y entusiasman. El día que recibieron las contestaciones de los Reyes Magos fue mágico. Se forzaban por leer sus correos, las contestaciones a sus preguntas, si les iban o no a traer esos regalos, y sus pequeñas regañinas... y quien no creía en los reyes magos no pasaba nada, porque les escribía quien le iba a dejar regalos a modo de tradición u otro día.
Genial!! En primaria puedes hacer y haces un Gran trabajo!! Que suerte han tenido esos alumnos/as con tener un profe de esa Categoría!! En infantil te echo de menos!! Tu compi
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