domingo, 17 de enero de 2016

Paréntesis en el blog...

Muchas personas me dicen que últimamente no publico en el blog, que están esperando nuevas entradas para ver qué estamos trabajando en clase, cómo vamos avanzando, qué nuevos retos nos proponemos a  hacer... No escribir en el blog no quiere decir que no estemos haciendo grandes avances en clase, seguimos investigando, descubriendo la multiplicación, leyendo sobre Turquía,... mi intención era haber escrito una entrada en Navidad sobre el primer trimestre... pero ya sabéis... Navidad, vacaciones, ... una vez empezado el segundo trimestre el profe está inmerso en los exámenes del grado de pedagogía, porque sí, el profe sigue estudiando, y no de una manera divertida y motivadora como en clase. Desafortunadamente los estudios universitarios siguen  usando una metodología tradicional,  nos dan un libro de la asignatura, estudiamos su contenido y en unas dos horas, y escribiendo no más de 4 caras  tenemos que demostrar que hemos conseguido asimilar todo lo estudiado de un libro de 500 páginas. ¿Superada una asignatura por contestar lo que nos preguntan? ¿adquiridos todos los conocimientos previstos sobre tal asignatura y tal otra? ¿desarrollado competencias necesarias para enfrentarnos  a una situación problema en el futuro? 
No todas las asignaturas son así, algunas crean foros de debate, ciberconferencias, trabajos en grupo, se centran en la autogestión del aprendizaje del alumnado... Hasta que mis peques pasen la educación obligatoria y estén en mi aula... seguiremos aprendiendo de una manera más significativa y con sentido. A falta de tiempo, pero por satisfacer a toda persona que me ha escrito para que continúe con el blog os dejo alguna de las cosillas que vamos trabajando en clase...

A finales de enero nos visitan en el cole los  miembros de nuestro proyecto Erasmus +. A nosotros nos ha tocado investigar sobre Turquía, por lo que estamos aprendiendo algunas palabras en turco, dónde se encuentran, su bandera, etc... 


Jugamos con tapones y hacemos agrupamientos para repartir entre todos el mismo número de tapones. Los tapones se van multiplicando y creamos nuestras tablas a partir de los grupos que hacemos con ellos. 


Seguimos con nuestras exposiciones orales y cada semana tenemos un experto/a en algún deporte olímpico.

Tanto los ponentes como el público avanza tomando apuntes y realizando preguntas una vez termina la exposición. 


Unos estudiantes de psicología pasaron un tiempo con nosotros desarrollando una experiencia sobre Trueque e intercambio de favores. Cada uno/a de nosotros hablamos sobre algo que se nos daba hacer bien y lo intercambiamos por algo que nos hiciera falta. Unos enseñaron a cantar a otros a cambio de que le hicieran una pulsera, otros enseñaban a hacer aviones de papel a cambio de enseñar a jugar al futbol, etc...


Diseñaron su propia moneda para el intercambio de favores "Las heladas". Por cinco heladas Daniela nos hacía un dibujo, ella utilizaba esas heladas para que le enseñaran a hacer bolas de malabares. 


A final de trimestre vamos a participar en u-n certamen literario realizando el teatro de "El Patito Feo", por lo que estamos leyendo varias versiones, comparándolas con la versión original, leyendo y escribiendo texto teatral y sus características, etc...

En Navidad recibimos unas cartas de unos niños y niñas de segundo de primaria del colegio Menéndez y Pelayo para darnos ánimos por los robos y destrozos que en el mes de diciembre hubo en el colegio. Les hemos escrito dándoles las gracias y hablando sobre nosotros. Gracias por los ánimos!!


Seguimos con la lectura libre en parejas, con el cariñograma, vamos a realizar una escalera multiplicadora, etc... cuando acabe con los exámenes os sigo contando!!

sábado, 19 de diciembre de 2015

MERCADILLO SOLIDARIO

Fantástico proyecto de trabajo para finalizar el primer trimestre, todo el primer ciclo de primaria del colegio Ginés Morata creamos un Mercadillo Solidario para recaudar dinero y donarlo a asociaciones de Almería que necesiten ayuda para gestionar su trabajo y cumplir sueños.  Tras varias reuniones decidimos comenzar con el proyecto y planificar nuestro trabajo de la siguiente manera:


Primera semana: Semana motivadora.  Asociaciones.
Segunda semana: Organización de nuestro puesto. Texto instruccional.
Tercera semana: Taller de elaboración de productos para vender.
Cuarta semana: Folletos informativos, propaganda, invitaciones, cartelería, listado de precios.
Quinta semana: Mercadillo.
Sexta semana: Recaudación y entrega del dinero.

Primera Semana: Asociaciones


¿Qué es un mercadillo solidario?
¿Qué son las asociaciones sin ánimo de lucho y ONG?
¿Conocemos alguna asociación?

Investigamos sobre varias asociaciones almerienses.


  

Nos vamos a la sala de informática y en pareja buscamos información sobre asociaciones que ayuden a distintos colectivos. De entre todas las encontradas cada grupo decide investigar sobre a quiénes ayudan, qué hacen, para qué necesitan el dinero, dónde están, etc...  Se centran en Anda, Cruz Roja, La huella roja, A toda vela y  Almería acoge. Cada grupo se encargará de elaborar un pequeño mural y realizar una exposición oral de lo investigado para posteriormente decidir a quién donar el dinero recaudado.




 
Seleccionan la información encontrada sobre las asociaciones subrayando lo más importante. Se ponen de acuerdo para ver cómo elaboran el mural para posteriormente presentar al grupo.







Leen, escriben, elaboran borradores, deciden, se ponen de acuerdo, crean,... un gran trabajo.


Antes de exponer lo investigado se ponen de acuerdo para ver quién expone cada apartado del mural.




 

Cada grupo realiza su presentación sobre la Asociación que ha trabajado y entre todos elegimos la que más nos resulta interesante para donarles el dinero. Esperamos a que todas las clases realicen sus exposiciones y poder decidir las asociaciones. Finalmente el Ciclo donará lo recaudado a las asociaciones:

 A toda vela y a La huella roja.



Tras este trabajo cada grupo se evalúa realizando una coevaluación entre todos y todas  fijándose en varios aspectos a mejorar de cada miembro del grupo.
  

  

Segunda semana: Organización de nuestro puesto. Texto instruccional.

Cada curso se dedicará a un puesto para el mercadillo:

Primero A: Adornos navideños
Primero B: Postres y dulces navideños.
Segundo A: Aromaterapia (jabones, sacos aromáticos y plastilina casera aromatizada)
Segundo B: Adornos con material reciclado.
Segundo C: Muñecos de Nieve y pulseras.

Todos los puestos tendrán una sección de venta de juguetes de segunda mano, con un precio que oscila entre 1 y 3 euros. 

Nuestra clase se encarga de los jabones, plastilina casera y sacos aromáticos, por lo que nos ponemos manos a la obra. Buscamos en internet instrucciones para elaborarlo, vídeos, pasos a seguir, etc... y escribimos nuestros textos de instrucciones para comenzar a elaborar productos para nuestro puesto.



  

Escribimos las instrucciones.

   

Materiales que necesitamos, medidas, pasos a seguir...


Elaboramos carteles grandes con las instrucciones para poner en el mercadillo.

Tercera semana: Taller de elaboración de productos para vender.

Realizamos un taller con ayuda de padres y madres para elaborar todos los productos para vender. Nos lo pasamos muy bien trabajando en equipo.

 







 

Envolvemos los jabones y decidimos cómo venderlos, dos jabones un euro, ofertas 3x2, sacos pequeños y grandes a distintos precios, lotes de plastilina y jabón...


Cuarta semana: Folletos informativos, propaganda, invitaciones, cartelería, listado de precios.


Preparamos nuestro puesto y carteles para el mercadillo.


Elaboramos trípticos informando del mercadillo y los horarios para comprar los productos. 


En las invitaciones explicamos para quién irá destinado el dinero recaudado. 

Quinta semana: Mercadillo.

El mercadillo fue todo un éxito. Estuvimos resolviendo problemas de posibles situaciones que podrían pasarnos a la hora de vender los productos. Cuánto devolver, cómo llevar la contabilidad, etc...


  


  


Todo el colegio involucrado en el proyecto, comprando nuestros productos por una buena causa.

  

Sexta semana: Recaudación y entrega del dinero.

Tras el gran éxito del mercadillo cada clase hace sus cuentas y tras lo recaudado llamamos a las asociaciones para que algún representante venga al cole y poder hacedle entrega del dinero.

  

 

Asociación "A Toda Vela"







Muy contentos, ilusionadas, satisfechos y entusiasmados con nuestro proyecto. Volvemos a realiza un proyecto de trabajo en primaria con el que integramos todas las áreas, leemos, escribimos, realizamos cuentas y resolvemos problemas, investigamos sobre aspectos de nuestro entorno, implicamos a expertos y las familias, exposiciones y debates, etc... Un grane ejemplo de un Aprendizaje Basado en Proyectos con el que los niños y niñas desarrollan multitud de competencias. 

Mercadillo solidario, ejemplo de un Proyecto de Trabajo enmarcado en una metodología de Aprendizaje-Servicio.
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